社会

美国的死亡教育

时间: 2019-09-10

  一位普通的美国小学教师,发现全班同学集体喂养的一只名叫“玫瑰”的小白兔死了之后,孩子们都很悲痛,情绪波动很大。
  
  于是这位老师立即想到,要对孩子们开展一次与家长协同的死亡情感教育,帮助孩子们度过失掉“伙伴”的悲痛。于是她及时地给家长写了一封短信:
  
  “玫瑰”的死令老师和孩子们感到悲伤并非常想念它,它的死也可能会使孩子们想起他们喜爱的人或宠物的死。我们将在明天集合后,邀请孩子们参加一个讨论会。我们还会与孩子们一起制作一本关于“玫瑰”的纪念册,来追忆与“玫瑰”在一起的美好时光和表达对它的思念。在最近一段日子里,有些孩子可能会经常提起“玫瑰”,有些孩子可能会变得沉默寡言。请您体谅孩子的情感表现。
  
  这位普通的美国小学教师,通过在学校的情感教育活动和家长们在家里的情感教育协助,向孩子们传播了爱,有益于树立他们的健康人生态度。
  
  为了开展死亡教育中的情感教育,美国一些中小学,还固定开设了由专业殡葬人员或重症室护士来校讲授的“死亡课”。课堂上,专业殡葬人员或重症室护士,和孩子们讨论人死时会发生什么样的事实与情景,并让学生们模拟遇到亲人车祸死亡时的情形,以及应对悲痛情感的正确方法,或体验突然成为孤儿的凄凉感觉。
  
  对于此类独立科目的专业“死亡课”,美国一些中小学校积极支持并已开展多年。但另一些学校却坚决反对,担心太残酷的死亡教育方式,可能会给孩子们心中留下阴影。
  
  然而另一类专业的死亡情感教育课,却受到了越来越多美国中小学校的普遍欢迎。那就是在教师或家长的带领下,孩子们来到为绝症患者提供临终服务的场所。
  
  在那里,孩子们对即将离世者表示深深的尊重,他们将花瓣撒在临终者的床上,并勇敢地握住处于弥留之际的老人或病人的手,為他们送上祝福的话,微笑着目送他们告别人世。